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優化化學實驗室管理的幾點做法

化學實驗室是進行化學實驗教學、培養學生技能、發展學生智力的重要場所,實驗室工作是學校教學工作的重要組成部分,也是培養人才的主要科研環節之一。加強化學實驗的建設和管理、充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用,是提高教學質量的物質保證。因此,優化對化學實驗室的管理,使之科學化、規范化是擺在每一位化學教育者面前的一大課題。

一、制度優先,強化管理規范化

實驗室的制度和規則是實驗工作正常運轉的保證,建立健全實驗室規章制度是必要的。只有這樣才能建立起高效科學的規章制度,才能使實驗室工作正常化、規范化、簡潔化,提高工作效率,理順職責。如我們通過《實驗室管理制度》、《實驗室人員工作職責》兩項制度,明確了學校領導、科任教師和實驗員的職責和應遵守的條例,理順三者之間的關系。用《學生實驗規則》對學生的行為進行約束,讓學生明確獎懲條例,自覺遵守實驗室的規章制度。

如何把實驗室資料管理好,使其在教學中發揮應有的作用,尤其是實驗裝置的改進與創新儀器裝置的再使用、再提高,是提高教學質量、培養學生創新思維的重要環節,下面談談我的幾點做法:

1、常規資料分類存放

我們把教育主管部門加強實驗教育的文件以及學校、教務處、教研組有關實驗計劃、總結等分類存放。再把教師的演示、分組實驗通知單、學生實驗記錄、借、還儀器記錄薄、損壞賠償記錄薄、劇毒藥品的領用記錄薄分門別類入檔。例如:儀器藥品登記一律按照原國家教委編發的中學化學儀器目錄的編號進行統一入冊,使帳目和各項記錄規范化,新進的儀器藥品及時入帳、損壞消耗的及時記錄。每年對實驗室的儀器藥品進行盤查、摸底、記錄。做到帳物相符,發現問題及時解決。

2、實驗資料“檔案化”存放

如在期中、期末、統考、升學、競賽等各類考試中有關實驗部分試題、試卷分析都進入資料檔案,自制的教具及改進的實驗裝置入柜存放,在每屆新生面前進行展示并告訴他們實驗室就是你們發揮和施展創新才能的場所,在這里可以打破模式化維定勢,發展你們的科學想象創新思維意識、培養你們獨立手腦雙揮的作用。對此,我們將這些寶貴經驗收集資料存檔并撰寫為“論文”,對以上的資料經常整理,學年分類歸檔,給以后的實驗教學與研究留下寶貴資料。

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